Segundo a judiciosa observação de um pensador contemporâneo, em todas as agitações sociais existe sempre uma estreita solidariedade entre as instituições políticas, que se transformam, e as disciplinas pedagógicas.

A escola deveria ser qual peneira, onde as diversas naturezas de criança passassem, lentamente, cada qual por sua vez. Em vez disso, é o caldeirão onde são misturadas com todos os seus defeitos.

Os meios de educar a opinião não são outros senão a escola e a imprensa, dois sacerdócios sublimes, não menos essenciais à vida espiritual dos povos que o sacerdócio do culto externo.

Não está o primeiro dos fins intelectuais da escola em encher de noções a cabeça do aluno, mas em formar-lhe o senso perceptivo e apreciativo das coisas reais, adestrá-lo no exercício independente e seguro das faculdades que constituem esse dote, ensiná-lo a observar, a pensar, a raciocinar.