A maior ou menor soma de verdades, a menor ou maior quantia de erros ministrados nele é o que constitui a natureza mais ou menos sã do ensino; e na apreciação deste elemento está a base da apreciação da capacidade mental do professor.

A liberdade de ensinar não é a liberdade de ocultar o que se ensina.

O ensino não é uma conspiração, que careça da sombra para viver, nem uma especulação industrial, para ver no segredo a alma da sua prosperidade.

A evolução do cérebro humano, em cujo desenvolvimento regular se contém o destino social e moral de cada indivíduo, liga-se radicalmente à direção que esse órgão receber no primeiro período da vida.