Pós-Graduação em Docência para o Ensino Superior

Pós-Graduação em docência para o ensino superior

• Data: 8/3 (sábado)
• Horário: 8h às 13h45
• Local:  Campus I - Liberdade - Av. Liberdade, 808 - SP - São Paulo/SP  Campus II - Centro de Estudos EPD - Av. Liberdade, 825 - São Paulo/SP
•  Campus III - Paulista - Av. Paulista, 171 - São Paulo/SP  Campus IV - Liberdade II - Av. Liberdade, 956 - São Paulo/SP

PÚBLICO:

O público é formado por profissionais sem distinção de área, graduados em ensino superior, que tenham interesse em ingressar na carreira da docência ou aprimorar suas técnicas, atualizar seus conhecimentos de Didática, práticas de comunicação e das diversas questões relacionadas à área Educacional.

OBJETIVO:

Formar professores e capacitar outros profissionais qualificados e conscientes das funções direcionadas ao Ensino Superior e à comunicação, além de orientar o desenvolvimento pedagógico e ampliar o conhecimento estrutural voltado à Educação.

CARGA HORÁRIA: 360 horas

PROGRAMA:

I. Crédito: Aplicações práticas simuladas

1. Recursos didáticos e tecnológicos

• Utilização do material em sala de aula;
• Criação, desenvolvimento e aplicação de slides em projeção qualificada;
• Sistema de gráficos e aplicação de tópicos para referência em aula;
• Amplificação da voz na sala de aula - utilização de microfones diversos;
• EAD - ensino a distância - técnicas para aulas diante da câmera.

2. Conteúdo e aplicação

• Preparação de material para aula;
• Exercícios práticos de exposição e apresentação;
• Simulação de reações e variações em sala de aula;
• Análise de resultados práticos.

3. Dinâmicas de aula

• Aplicação de exercícios e dinâmicas em aula;
• Avaliação de exercícios e qualificação de resposta;
• Orientação para a descoberta de instrumentação adequada em sala de aula.

4. Aplicação Prática do Aprendizado em sala de aula

• Simulação de aula integral - em grupo e individual;
• Análise qualificada da personalidade profissional e resultados.

5. Orientação de TCC

• Como orientar um trabalho de conclusão de curso universitário;
• Pontos de observação;
• Regras oficiais;
• Livros indicados.

6. Orientação personalizada

• Indicação individual dos pontos de observação práticos;
• Preparação de currículo profissional personalizado;
• Simulação de aula teste em escolas superiores;
• Apresentação pública de aula simulada.
  
  Para turmas com 1 ano e meio de duração, serão 6 itens do programa por crédito, divididos em 3 semestres letivos (créditos). Para turmas com 1 ano de duração, serão 9 itens do programa por crédito, divididos em 2 semestres letivos (créditos).
  * Todos os temas são intercalados nas aulas, alternando teoria e prática.

II. Crédito: Atividade profissional e didática avançada

1. Psicologia da educação

• Correntes teóricas e práticas;
• Observações e ações práticas em sala de aula;
• Análise e estratégia de ação;
• Procedimentos de aprendizado;
• Simbologia referencial para a elaboração de códigos didáticos;
• Noções de estética e semiótica.

2. Organização de material e preparação da aula

• O que é programa de curso;
• Como elaborar um programa de curso;
• Como adequar o conteúdo ao programa de curso;
• Princípios de organização da aula;
• Fichamento e elaboração material complementar;
• Como adequar e aplicar o material ilustrativo qualificado;
• A preparação estratégica da aula;
• Seleção bibliográfica - técnica de escolha;
• Análise de resultados ponto a ponto.

3. Aplicação prática em sala de aula

• Como estabelecer contato com o corpo discente;
• Processos de desbloqueio emocional para relação didática;
• A imagem personalizada do professor;
• Prontidão didática;
• Técnicas práticas de simbologia corporal em sala de aula;
• Oratória e expressão verbal na comunicação - respiração / projeção vocal / cuidados com a voz

4. Processos de avaliação

• Processos de avaliação e suas funções;
• Técnicas de avaliação personalizada;
• Aplicação dos diversos tipos de avaliação;
• Critérios e conceitos avaliativos.

5. Princípios éticos

• Postura profissional;
• Relacionamento profissional e papel educacional;
• Relação profissional, didática e pedagógica com a instituição de ensino;
• Ações pedagógicas e éticas em sala de aula.

6. Metodologia Científica

• Conceito;
• Princípios e aplicação;
• Tipos de trabalhos voltados à literatura científica;
• Normas e regras da ABNT para formatação do trabalho científico;
• Noções de monografia e orientação prática.

III. Crédito: Estrutura educacional e formação didática

1. Princípios educacionais

• O que é educação;
• Aplicação prática dos princípios formativos;
• Influências e tendências.

2. Fontes históricas e referenciais

• Movimentos educacionais;
• Escolas de formação educacional;
• Métodos referenciais.

3. Formação da educação no Brasil

• A pedagogia no Brasil;
• Referências pedagógicas;
• Experiências e escolas de formação educacional.

4. Leis que norteiam a educação no Brasil

• Evolução da legislação educacional;
• Legislação educacional em vigor;
• Processo de formação da grade curricular;
• Critérios para a divisão de carga horária;
• Situações práticas vivenciadas pelas instituições de ensino.

5. Funções educacionais

• Plano de carreira educacional;
• Cargos e funções;
• Formação de equipe educacional;
• Estrutura das entidades de ensino.

6. Introdução ao universo didático

• Princípios da didática moderna;
• Princípios da comunicação;
• Desinibição e contato;
• Processos de desbloqueio na comunicação;
• Introdução à expressão corporal;
• Introdução à consciência vocal.

COORDENAÇÃO ACADÊMICA:

-Gabriel Veiga Catellani
Coordenador das áreas de Didática e Metodologia da Escola Paulista de Direito - EPD, onde é Professor Titular.
Especialista em Comunicação.
Bacharel em Direito.
Foi Embaixador Cultural do Brasil na Europa, onde criou diversos intercâmbios acadêmicos e visitou mais de 30 países difundindo a cultura brasileira.
Ator formado pela Escola de Arte Dramática da Universidade São Paulo - USP.
Extensão universitária em Comunicação, Estética e Teatro, na Escola Superior de Teatro e Cinema de Lisboa.
Precursor da formação profissional e qualitativa em EAD (ensino à distância) no Brasil e exterior.
Professor e Conferencista no Brasil e exterior.
Coordenador Pedagógico da Escola Paulista de Direito - EPD.

CORPO DOCENTE: